浸信宣道會呂明才小學 讓閱讀成為學生終身習慣【有片】

學校開學禮，老師和同學一起灑水、一起射水槍？一起在天台放紙飛機？位處九龍灣的浸信宣道會呂明才小學是關愛校園，孩子常感受到老師的關愛和鼓勵，重視培養學生「帶出課室的能力」，培育學生愛上閱讀，讓閱讀成為學生終身的習慣。大家去片看看該校教育理念：

校本圖書課

學校 10 年內先後發展了兩次圖書教學計劃，曾取到行政長官卓越教學獎嘉許狀（2014-15）。校長楊健德謂，10年前先以安徒生故事作種籽計劃，後來以優質教育基金為中文科購入繪本、故事書和少年文學，撰寫校本課程，為學校各級選取適合圖書。

小一、二主要用繪本，小三至小六用故事和少年小說，用一本故事書代替其中一本教科書外，各級也有規定閱讀的書單。

▲ 低年班用繪本上課，學校同時培訓了很多故事媽媽。(由受訪者提供)

學校每個班房有自己的迷你圖書館，每人擁有自己的一本圖書用來學習，上課會用話劇、辯論比賽，每年學生會策劃一次班制的圖書課公開表演。圖書教學能針對學生興趣和能力，能吸引他們一個個故事讀下去，是最自然的學習經歷，當中已有助提升想像力、情意和品格。

校長形容撰寫課程的過程是非常艱苦，該校足足有十年的堅持。

我們同時配合故事爸媽的訓練、閱讀獎勵計劃，也會把故事錄音在閱讀課上播出……最終希望孩子能更投入。

常識科實驗

該校數學和英文科已採用「翻轉教室」，並會將部分教學內容製作成校園電視節目，並邀請老師和學生粉墨登場演出。學校也會把 QR Code 印在工作紙上，方便家長回家作伴讀及學生溫習之用。

常識科也於去年進行了大改革，讓學生學習設計實驗過程，何柳甜副校長謂課程名為《活用科學》，會透過情境、假設、問問題、討論及實踐等步驟去經驗科學原理。

▲ 名為《活用科學》的實驗課堂，會透過情境、假設、問問題、討論及實踐等步驟去經驗科學原理。(黃建輝攝)

撰寫實驗堂工作紙涉及人力物力，但觀察到孩子有機會動手做，才可更深刻去領略。例如他們學習光學中的反射原理，我們單單講，不如學生自己用鏡面去玩去扭，用動手做去體會過程，來得深刻！

非一般的開學禮 

學校重視生命教育，大部分老師曾到台灣交流，把理念帶回學校實踐。生命教育科主任吳秀文謂每級都有其重點學習的素質，包括友愛、積極、正直、和平、堅毅、和平和盡責，每級用不同顏色 T-shirt 表達，而每年開學日也是生命教育的啟動禮，孩子這天着起不同顏色 T-shirt 回校玩。

▲ 同學今年寫下一件與朋友的開心事放入扭蛋中，並在早會時定期抽一隻蛋公開分享，讓主角們感到窩心。(由受訪者提供)

為了培養學生正能量，我們試過玩人浪、灑水、放氫氣球。今年開學禮主題是《讓生命連繫》，大家在紙飛機上寫上個人資料，一起飛下操場，然後去拾回飛機，找回主人去認識一位新朋友。

▲ 校園版貧富餐，安排了互換角色的玩法，男學生體驗由富人變窮人滋味。(黃建輝攝)

這天小五進行大型的貧富宴活動，分組經歷第三世界童工賺錢生涯，人生沒得揀，常大量付出卻收穫極少。

有些小朋友會拒絕命運，寧餓肚子也不吃麵包皮，並會因感到不公平而哭；在活動最後一幕，我們丟下救援物資（蛋糕）給他們，讓他們知道其實自己也可伸手助人。此外，學校的早會是由各級同學負責。

▲ 學校每年開學禮都會有童趣活動，今年是全校放紙飛機。(由受訪者提供)

此外，學校的早會是由各級同學負責。校長謂他們如何演繹主題，上台做甚麼，完全由學生負責，原則是不准老師主講，讓孩子參與，期望學生能有這舞台有所經歷，留下人生快樂的回憶；學校也實行「一人一職」計劃，讓每一位同學都能發揮所長，建立同學們的承擔，負責任的態度。

▲ 這天小五進行大型的貧富宴活動，學生經歷第三世界的生活環境。(黃建輝攝)

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